دستور زبان فارسی
« کلیات »
انواع کلمه :
فعل – اسم – صفت – ضمیر – قید – حرف – شبه – جمله .
جمله :
مجموعه ای از کلمه هاست که اندیشه ها، خواستها و عواعطف ها را نشان می دهد . مثال : علی می نویسد ، هوا مطبوع است .
نقش کلمه ها در جمله :
1. نهاد (فاعل – مسندالیه) 2. مسند 3. مفعول
4. متمم 5. صفت 6. مضاف الیه
7. بدل 8. معطوف 9. قید 10. منادا
از میان نقشهای فوق؛ صفت، مضاف الیه، بدل و معطوف را نقشهای وابسته گویند .
نهــاد :
بنیاد و پایه ی جمله بر آنها نهاده شده یا به سخن دیگر اساس و نهاد جمله هستند « علی»، «آب» و «هوا» در جمله های زیر نهاد هستند . مانند:
علی می نویسد - آب می جوشد - هوا گرم بود .
به نهاد مسندالیه نیز گفته می شود از آن جهت که چیزی به آنها نسبت داده می شود.
در مثالهای فوق « علی ، آب و هوا » مسندالیه هستند .
غذای مناسب در شبهای امتحا ن
0
0
بسياري از دانش آموزان روزهاي پيش از امتحان را تا حد امکان به مطالعه مي پردازند و تصور مي کنند که غذا و استراحت مانع مطالعه مي شود
صد تا دیونه را داشتند ،با هواپیما از شهری به شهر دیگه می بردند.دیونه ها بد جوری شلوغ کرده بودند.خلبان به کمک خلبان گفت:جون مادرت یه جوری اوناروساکت کن!کمک خلبان رفت و بعد از چند دقیقه به کابین خلبان برگشت.خلبان گفت:بارک الله!چه جوری ساکتشون کردی؟کمک خلبان گفت:در هواپیما رو باز کردم و بهشون گفتم :حالا زنگ تفریحه ،برید تو حیاط بازی کنید!
سلام.الان که دارم این پستو میزارم ساعت یک ربع به سه نصفه شبه.از خستگی زیاد بعد از اتمام کلاس ساعت 10:30خودم که اومدم خوابم برد.ولی بخاطر قولی که به بعضی بازدید کننده های عزیز داده بودم پاشدم و این پستو گذاشتم.امیدوارم بتونه ذره ای حتی کوچک شما رو برای رسیدن به
روابط ریاضی جالب
تاريخ : چهارشنبه ششم فروردین 1393 | 17:31 | نویسنده : عباس رسولی
1 x 8 + 1 = 9
12 x 8 + 2 = 98
123 x 8 + 3 = 987
1234 x 8 + 4 = 9876
12345 x 8 + 5 = 98765
123456 x 8 + 6 = 987654
1234567 x 8 + 7 = 9876543
12345678 x 8 + 8 = 98765432
123456789 x 8 + 9 = 987654321
بهطور قطع و یقین همه کارهای خوب و مثبت را دوست دارند و آن را تحسین میکنند و البته افرادی هم که این اعمال را انجام میدهند، نزد همه محبوب و قابل قبول میشوند.
روش های تعیین سن درختان
تاريخ : سه شنبه پانزدهم بهمن 1392 | 12:45 | نویسنده : عباس رسولی
اگر شما به یک درخت تنومند یا پیر نگاه کرده باشین ممکن است این سؤال را از خود بپرسید: که این درخت چند ساله است؟ برای تعیین سن درختان روش های مختلفی وجود دارد در یکی از این روش ها باید درخت را قطع کرد اما همان طور که می دانیم کار درستی نیست که برای تعیین سن درخت، آن را قطع کنیم پس باید روش های دیگری را برای تعیین سن درخت زنده به کار ببریم که در زیر به همه این روش ها اشاره میکنیم.
الف . سن درختان زنده
امروزه سن درختان را به این صورت اندازه می گیرند که ابتدا سوراخی به قطر یک میخ در آن ایجاد می کنند که تا وسط درخت ادامه دارد سپس مایعی شفاف درون آن تزریق می کنند که این مایع بعد از مدتی خشک و سفت شده و آن را از درخت بیرون می کشند لایه های روشن و تیره روی آن اثر خود را گذاشته، سپس آن ها را می شمارند مثل برش درخت و دیدن لایه ها. بدین وسیله سن درخت اندازه گیری می شود.
استفاده از مته سال سنج: در این روش مته از یک قسمت از پوست درخت وارد می شود و تا مرکز درخت فرو می رود، محل سوراخ کردن تقریبا نصف ارتفاع درخت می باشد. نمونه برداری انجام می شود حال تعداد حلقه ها را می شمارند.
روش دیگر محاسبه قطر، طول و ارتفاع و تعداد شاخه های جانبی می باشد. هرچه قطر و ارتفاع و شاخه های
جانبی یك درخت بیشتر باشد عمرش بیشتر است.
محیط بدنه درخت را محاسبه و شعاع آن را به دست می آورند و با توجه به ثابت بودن رشد سالیانه حدود سن درخت را حدس می زنند.
تعیین سن به روش کربن 14
معمولا از این روش برای تعیین سن درختان بومی مناطق گرمسیری و همچنین جنگل های استوایی که تقریبا هوا همیشه یک جور است استفاده می شود. در این نواحی تغییرات آب و هوایی بسیار كم است و در نتیجه رشد درختان تقریبا توقف و كاهشی ندارد تا گیاه بتواند حلقه های رشد داشته باشد.
اندازه گیری سن با استفاده از كربن رادیو اكتیو وقتی قابل اعتماد خواهد بود كه از قلب درخت نمونه گیری انجام گرفته باشد جایی كه درخت رشد خود را از آن جا شروع كرده است. این روش بیشتر برای درختانی كه چوب سخت دارند قابل استفاده می باشد. استفاده از روش كربن رادیو اكتیو بسیار گران و زمان بر می باشد.
در روش اندازه گیری میزان رشد، میزان رشد درخت را در یک محدوده زمانی اندازه گرفته و با توجه به جثه درخت عمر کلی آن را پیش بینی می کنند. این روش دقت بسیار کمی دارد.
ب. تعیین سن درختان غیر زنده
وقتی یك درخت بزرگ می شود لایه های چوب جدیدتری در زیر پوست درخت ساخته می شود.
رنگ لایه ای كه در تابستان به وجود می آید با رنگ لایه ای كه در زمستان به وجود می آید متفاوت است. پس یك لایه كم رنگ و پر رنگ با هم نشان دهنده ی یك سال از عمر درخت است. پس از بریدن تنه اصلی با شمردن حلقه های تیره و روشن درخت سن آن را اندازه می گیرند.
اگر درختی 10 حلقه در مقطع خود داشته باشد، میشود بگوییم که تقریباً ده ساله است و درختی که 60 حلقه دارد تقریبا شصتساله است. این روش سادهترین روش تعیین سال درختان است. درخت هرچه ستبرتر و درازتر باشد، سن بیشتری دارد.
آر
زن ملا آشی ساخت ویک کاس بزرگ راازآن آورد سر سفره وخودش با ولع اولین قاشق را به دهانش برد.اما آش به قدری داغ بود که دهان زن ملا سوخت واشک در چشمانش حلقه زد .ملا گفت:چرا گریه می کنی؟زن ملا که بدش نمی آمددهان ملا هم بسوزد،گفت :یاد مادرم افتادم که او خیلی آش دوست داشت.سپس ملا هم اولین قاشق آش داغ را به دهانش برد ودهان او هم سوخت واشک در چشمان او هم حلقه زد.زن ملا از او پرسید،چی شده؟تو هم به یاد مادرت افتادی؟ملا گفت:نه به یاد مادر توافتادم که چگونه دختر عجوزه اش را به من قالب کرد!
الا بذكرالله تطمئن القلوب...
خداوند...
خداوند بی نهایت است و لامکان و بی زمان
اما به قدر فهم تو کوچک می شود و به قدر نیاز تو فرود میاید و به قدر آرزوی تو گسترده می شود و به قدر ایمان تو کار گشا می شود، یتیمان را پدر می شود و مادر، محتاجان برادری را برادر می شود، عقیمان را طفل می شود، ناامیدان را امید می شود، گمگشتگان را راه می شود، در تاریکی ماندگان را نور می شود، رزمندگان را شمشیر می شود، پیران را عصا می شود، محتاجان به عشق را عشق می ورزد...
خداوند همه چیز می شود همه کس را به شرط اعتقاد، به شرط پاکی دل، به شرط طهارت روح، به شرط پرهیز از معامله با ابلس، بشوئید قلبهایتان را از هر احساس ناروا و مغزهایتان را از هر اندیشه خلاف، و زبانهایتان را از هر گفتار ناپاک و دستهایتان را از هر آلودگی در بازار، و بپرهیزید از ناجوانمردی ها، ناراستی ها، نامردمی ها...
چنین کنید تا ببینید خداوند چگونه بر سرسفره شما با کاسه ای خورااک و تکه ای نان می نشیند.
در دکان شما کفه های ترازویتان را میزان می کند و در کوچه های خلوت شب با شما آواز می خواند.
مگر از زندگی چه می خواهید، که در خدائی خدا یافت نمی شود.
کودکان تیزهوش چه ویژگی هائی دارند؟
آشنائی با ویژگی های کودکان تیزهوش برای اولیا و مربیان بسیار مهم وضروری است، چون شناخت این نعمت خدادادی مقدمهای است برای تعلیم و تربیت و پرورش صحیح و مناسب آنها، که معمولا جهت دهی و هدایت این کودکان نیز بر مبنای همین شناخت صورت می گیرد.
در رابطه با ویژگی های کودکان تیزهوش می توان گفت، که بطور کلی آنها از جهات جسمی، حرکتی، روانی، عاطفی و اجتماعی نسبت به همسالان خود متمایز هستند. معمولازودتر می نشینند، می ایستند، راه می روند، حرف می زنند و از زندگی عاطفی پیچیده ای نیز برخوردارند. در زیر به ویژگی های اختصاصی و عمومی کودکان تیزهوش اشاره می گردد:
بسیار کمال جو هستند، به طوری که نسبت به کاری که در دست دارند بسیار حساسند که آن کار به بهترین نحو انجام شود.
بسیار حساس هستند و حساسیت آنها مبتنی بر ارزش های عاطفی است که در نتیجه با توجه به آسیب پذیری که به علت حساسیت زیاد در آنها وجود دارد، برخورد والدین و اطرافیان با این کودکان باید بسیار با ظرافت باشد.
نسبت به پدیده های مختلف عکس العمل سریع و با شدت دارند.
از بهره هوشی بالاتر از حد متوسط برخوردارند که به همین علت زودتر از همسالان خود قادر می شوند راه بروند، حرف بزنند، یاد بگیرند، بخوانند، بنویسند و....
خیلی سریع یاد می گیرند و از قدرت ادراک بسیار بالائی برخوردارند.
از قدرت فوق العاده حافظه برخوردارند.
بسیار پرانرژی هستند و نسبت به سایر کودکان و والدینشان نیاز کمتری به خواب دارند.
از قدرت تخیل بسیار بالا و روشنی برخوردارند و ممکن است دوست و همبازی های متعدد و خیالی داشته باشند.
بسیار کنجکاو هستند و به همین علت همواره پرسش های فراوان و پیچیده ای مطرح می کنند.
در مقابل سوالی که از آنها می شود، پاسخ های پیچیده ای می دهند، تا جائی که حتی به جزئیات مساله نیز اشاره می کنند.
روابط بین اجزاء یا عناصر مختلف یک موضوع یا پدیده را خیلی سریع تشخیص می دهند و حتی به روابطی که بعضا دیگران متوجه آنها نیستند، بخوبی اشاره می کنند.
معمولا افراد طبقه بندی و سازماندهی اطلاعات را بر اساس آنچه یاد گرفته اند و در یک چهار چوب خاصی انجام می دهند، اما کودکان باهوش اطلاعات دریافتی را به شیوه جدیدی سازماندهی می کنند.
برای یک مساله راه حل های متعددی ارائه می دهند.
از خزانه لغات و واژگان متنوعی برخودارند.
از سلامت کلامی فوق العاده ای برخوردارند و سخنان آنها سنجیده و حساب شده است.
از سلامت روحی- روانی برخوردارند و به همین علت خلق و خوی خوشی دارند.
نسبت به بسیاری از چیزها از خود علاقه نشان می دهند و در زمینه های مورد علاقه خود پشتکار و پایداری چشمگیری دارند
نسبت به سایر کودکان از دامنه توجه بیشتری برخودارند.
از قدرت تفکر انتزاعی بیشتری برخوردارند و به جای تفکر بر روی "آنچه هست"، در اندیشه "آنچه می تواند باشد" هستند. در واقع، آنها به جای تمرکز روی بودن شیء یا پدیده ای در این فکر هستند که چگونه می شود وجود آنها را در جهت بهتر تغییر داد.
تمایل دارند که با بچه های بزرگتر و افراد بزرگسال در ارتباط باشند و با آنها معاشرت کنند (چون نسبت به سن تقویمی خود بلوغ بیشتری برخوردارند)
تمایل به رهبری دارند که این ویژگی با مشارکت در رهبری گروه و یا به تنهائی است.
برگرفته از؛ کتاب "پاسخ به سوالات اولیای دانش آموزان ابتدائی" نوشته محمود جعفری
برچسب ها: کودکان تیزهوش چه ویژگی هایی دارند، ویژگیهای کودکان باهوش و تیزهوش، اولیا و دانش آموزان باهوش، کودک تیزهوش خود را بشناسید،
نوشته شده در تاریخ پنجشنبه 23 شهریور 1391 توسط ارژنگ
نظرات (6)
-0
+0
تکنولوژی را حذف کنیم یا مدیریت؟
چگونه استفاده كودكان از كامپیوتر را كنترل كنیم؟
صفحه قبل 1 ... 87 88 89 90 91 ... 94 صفحه بعد